论小学数学课堂教学的有效性

• 来源期刊: 教师博览(科研版)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

数学教学有效性指在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标.教师要在紧抓新课程标准的前提下,让学生有个充分发挥创造思维的舞台,学生的创新意识就能得到强化和提高,创造性思维就会得到发展,创新能力就会逐步形成,也就能够真正提高数学课堂教学的有效性.