浅析《认识固定》第一课时教学

• 作者: 侯占权 孙雅玲
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 第一课 科学探究活动 学习活动 事要 纸上得来终觉浅 试验操作 三单元 思维方法 动手做 操作程序
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 84-84
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

《科学课程标准》强调：＂要让学生亲身经历探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探索的乐趣,理解科学的真谛,这便是科学教育的全过程。＂亲身经历就是要求每一个学生都能亲自参与科学探究活动,像科学家那样选择恰当的方法,按照一定的步骤,展开探究活动,在观察、测量、收集、统计、计算、分析、整理等实践活动中了解科学的真谛,从而掌握做科学研究的基本方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯占权		7	0	0.0	0.0
2	孙雅玲		1	0	0.0	0.0