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探究性学习--英语课堂的预设与生成
探究性学习--英语课堂的预设与生成
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摘要：
探究性学习（inquiry learning）是一种积极的学习过程，主要指的是学生在科学课中自己探索问题的学习方式。因其最初用于科学教育，在语言教育的具体应用是不可以直接套用其格式的。因为语言教育有特殊的性质，在各个环节都务必精心预设，才有可能实现有效果的探究。
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预设
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学习策略
合作任务活动
高级英语
初中英语课堂激发学生英语学习兴趣策略探究
初中英语
课堂教学
学习兴趣
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 探究性学习--英语课堂的预设与生成 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教育版） | 学科 | |
| 关键词 | 探究 学习 效果 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 252-252,253 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 4045字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
探究
学习
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期刊影响力
少儿科学周刊(教育版)
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出版周期：
月刊
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语种：
chi
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