高校教师学习惰性的成因与对策

• 作者: 吴照明 高素珍
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高校教师 学习惰性 成因 对策
• 年，卷（期）: 2014,（18）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 字数: 2275字
• 语种: 中文

摘要

学习惰性作为一种常见的负性学习状态,在高校教师中普遍存在,不仅影响高校教师自身的发展和提高,而且影响高等教育的质量.对高校教师学习惰性的成因与对策进行分析,为高校教师克服学习惰性、提高学习积极性和主动性提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高素珍		11	18	3.0	3.0
2	吴照明		10	14	3.0	3.0