科学探究活动中学生“思维”不足的思考与对策

• 作者: 洪忠明
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 探究活动 思维 探究有效性
• 年，卷（期）: shjy_2014,（15）
• 页码范围: 86-87
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

随着课改的深入,小学科学教育从过去的＂以知识为中心＂转向＂以探究为中心＂,＂通过探究活动来构建科学概念＂。真正的＂探究活动＂应该发生在学生的头脑当中,探究活动的有效性,主要是看学生在整个探究活动中头脑思维介入的深度和广度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪忠明		3	0	0.0	0.0