程序设计特色课程的教学评价策略

• 作者: 严开明
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 即时反馈 积分升级 同伴策略 程序设计特色课程 教学评价
• 年，卷（期）: 2014,（19）
• 所属期刊栏目: 「理论研究」
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G633.67
• 字数: 922字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2014.19.022

摘要

论述在建构主义理论指导下，即时反馈策略、积分升级策略、同伴策略在程序设计特色课程教学评价中具体的应用办法和起到的作用，强调在问题解决过程中“学中做和做中学”，取得较好的教学效果。