生态教育：学校教育的理性回归

• 作者: 卢建勋
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 生态教育 学校教育 理性回归
• 年，卷（期）: 2014,（z1）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 576-577
• 页数: 2页
• 字数: 3292字
• 语种: 中文

摘要

以人为本是学校教育中至高无上的策略原则。以人为本必须着眼于生命、生存、生活的教育，为每个孩子生命厚度与张力的扩容、生存质量储备与提升、生活能力的激活与培植，逐步形成人与人、人与自然、人与社会和谐共生、持续发展的生态教育。小学阶段是孩子们终身幸福做准备的关键时期，习惯养成尤为重要。文明礼仪习惯、学习习惯、生活习惯等都必须遵循“文字感知———内化吸收———实践应用———能力生成”的技能生成心智规律，开拓3600视野，重新架构“时间、空间、生命”三维大课堂，让孩子们在融入社会、融入生活、融入大自然中长见识、增智慧。同时要充分利用校本课程和孩子们喜闻乐见的活动，增添学习、生活的乐趣，让孩子们在放松中身、心、智同步快乐成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢建勋		1	0	0.0	0.0