利用“模因”理论开发学生英语阅读能力

• 作者: 赵一奇
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 模因理论 英语阅读教学 阅读能力
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: G427
• 字数: 2444字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.05.070

摘要

现代语言教学重视将模因理论引入英语教学过程中来，因为模因理论作为一种阐释文化进化规律的新理论，为语言学和语言教学提供了崭新的研究视角。笔者以模因理论为切入点，以大学英语阅读教学环节为研究对象，探讨了模因理论与英语阅读教学的关系，启发学生根据语言模因的规律进行阅读，有助于提高教学效果，提高学生的阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵一奇		5	5	1.0	2.0