浅析高职英语课堂激发学生情感态度的对策

• 作者: 律岚
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 高职英语 情感 态度 教学质量
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

在国内高职英语课堂教学中，几乎所有的英语教师都面临同样棘手的问题，即高职学生英语基础普遍较差、英语学习动力严重不足，大部分高职学生厌倦英语学习，上课不听讲、睡觉、玩手机现象普遍存在，学生的消极情感态度严重影响英语的学习效果。如何培养他们的学习兴趣、端正学习态度、改变不良学习习惯已成为高职英语教学必须认真思考的一个命题。面对这一状况，教师应该从自身的教学方法、教学态度、教学、内容等方面入手，使学生消极的情感态度发生转变，从而提高单位课堂效率和教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	律岚		13	8	2.0	2.0