高职院校英语分层次教学模式探析

• 作者: 花月明
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 高职院校 英语教学 分层次教学
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

随着我国大学教育的扩招，越来越多成绩优秀的学生进入了本科院校学习，导致了高职院校生源质量的参差不齐。针对高职院校学生入学时的英语水平差异较大的现状，绝大多数高职院校在英语课程教学过程中引入了分层次教学。本文就当前高职院校英语教学过程出现的问题，探讨了分层次教学的有效模式，以期为高职院校英语教学提供有利参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	花月明		4	1	1.0	1.0