化矛盾为神奇--试论中学语文阅读教学中矛盾的巧妙处理

• 作者: 郑晓伟
• 来源期刊: 新校园（上旬刊）
• 关键词: 中学语文阅读教学 矛盾现象 解决方法
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 基础教育 -- 教学实践
• 页码范围: 147-147,148
• 页数: 2页
• 字数: 3737字
• 语种: 中文

摘要

在现在的中学语文阅读教学中有许多矛盾之处，而这些矛盾有的是教材编写者的有意为之，有的是文本作者的有意撰写，有的是语文教学中学生的质疑……这些矛盾之处不一而足，但如果教师不能正确引导学生，便会成为学生理解文本的拦路虎，所以教师在遇到这些矛盾时就要下足功夫，深入钻研教材，仔细研究教法，了解学生的学情，引导学生化矛盾为神奇，真正领会文本的深刻内涵，将教学的难点转化为教学的亮点，真正提高学生的语文素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑晓伟		2	2	1.0	1.0