计算教学不仅仅是算

• 作者: 刘来贤
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 计算教学 《数学课程标准》 计算能力 计算顺序 小学生 小学阶段 混合运算 生产劳动
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》对小学生计算能力的要求可简要概括为八个字，即正确、迅速、合理、灵活。我们知道小学阶段的计算教学包括整数、小数和分数的四则计算及其混合运算，这些是日常生活和生产劳动中应用最广泛的计算方法。可见，培养学生的计算能力尤为重要。很多教师教学计算题，大多先讲解一下计算方法，再强调一下计算顺序，然后让学生独立计算去完成，最后让学生重算一遍去订正出现的错误就了事。这样教学，会导致学生碰到计算题时感到头疼，不仅没有计算的兴趣，而且容易出现错误。那么，怎样提高学生的计算能力呢？下面，我结合自己多年的教学实践，谈谈除了掌握计算顺序以外，还应从哪些方面去提高学生的计算能力。

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1	刘来贤		2	0	0.0	0.0