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陶行知先生说过:“教什么和怎么教,绝不是凭空可以规定的,它们都包含人的问题。人不同,则教的东西、教的方法、教的分量、教的次序都跟着不同了。”这里说明数学教学中,教师要根据学生的年龄、心理、个性等特点来精心设计探究活动,为学生创造轻松、和谐的学习氛围,培养学生的自主探究能力。
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文献信息
篇名 谈数学教学中学生自主探究能力的培养
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 自主探究能力 能力的培养 数学教学 中学生 探究活动 精心设计 学习氛围 陶行知
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-37
页数 1页 分类号 G623.2
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1 聂勇 4 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
自主探究能力
能力的培养
数学教学
中学生
探究活动
精心设计
学习氛围
陶行知
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
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