小学语文教育个性化阅读浅谈

• 作者: 刘素平
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学语文 教育 个性化
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 字数: 2239字
• 语种: 中文

摘要

教育是师生之间进行交流的一种方式，通过这种方式达到传达课本知识，表现个人情感，进而为学生解开心中疑惑和好奇的作用。这是通过老师的“教”，学生的“学”而主动进行的过程。学生和老师作为一个人，具有双重属性，一个是自我，一个是社会上的人。马克思认为人的本质是一切社会关系的总和，这就告诉我们，人在生活，学习，工作中，个体的重要性和主动性是非常重要的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘素平		2	1	1.0	1.0