《爱因斯坦与小女孩》第二课时教学设计

• 作者: 仇云
• 来源期刊: 作文成功之路：教育教学研究（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 讨论交流 生活情境 人物语言 外貌描写 分角色朗读 学习方法 引读 科学研究事业 子让 交往过程
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 94-94
• 页数: 1页
• 分类号: G623.202

摘要

设计思想：课文以人物的对话贯穿全文,通过读来体验人物的思想感情,在课堂上着重引导学生理解人物语言、动作和外貌描写的作用,以读促讲,感悟体验。学生在读中悟,在对话中悟,在讨论交流时悟,学生在体验爱因斯坦的生活情境,感悟他的童心童趣的过程中已充分认识到他的平凡,因此我把本节课的基点定于＂平凡＂,引领学生品读文字,随处感悟他的平凡,层层铺垫,最后异峰突起,直抵伟大,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仇云		18	3	1.0	1.0