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立足文本，提高朗读实效--观课堂朗读现象有感
立足文本，提高朗读实效--观课堂朗读现象有感
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摘要：
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让朗读"回归"让课堂"够味"
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朗读
关于朗读指导热现象的冷思考
朗读指导
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冷思考
小学语文课堂朗读教学有效性
朗读教学
问题
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文献信息
| 篇名 | 立足文本，提高朗读实效--观课堂朗读现象有感 | ||
| 来源期刊 | 现代语文（教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（2） | 所属期刊栏目 | 备教导航 -- 特别视角 |
| 研究方向 | 页码范围 | 96-97 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2767字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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现代语文(教学研究)
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