以考核评价促教师学校共发展——例谈学校考核评价

• 作者: 王中英
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 考核评价 学校 教师 化学课 领导班子 思想工作 毕业班 工作量
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 227-228
• 页数: 2页
• 分类号: G41

摘要

一、案例回放 2011年8月底,新学年即将开学之际,某县一所公办学校发生了这样一件事：该校当年共有七个九年级毕业班,有三名化学专任教师.按常理,一名化学专任教师担任3个班的教学方为满工作量,但是学校领导班子在安排工作时却遇到了困难一三个化学老师谁都不愿带3个班,他们的理由竟惊人的一致：自己又没多得一分钱,凭什么要比另外两人多上一个班？校长左右为难,最后经轮番给其中一人做思想工作,终于将化学课安排了下去.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王中英		2	0	0.0	0.0