个体性同课异构的实践研究

• 作者: 黄言寿
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 同课异构 个体性 实践研究 课堂教学效率 阿伏加德罗定律 教学内容 知识生成 教学效益
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

同课异构是基于相同的教学内容,采用不同的形式,从新知识生成和学生认知生成等角度进行原创性的建构,以获得教学效益的最大化的活动.而个体“同课异构”研究以课例为载体,研究的是具体的一节课,优化了教师个体的课堂教学,提高了课堂教学效率.本文以《阿伏加德罗定律及其推论》为例,结合实际教学经验和教学体会,展开研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄言寿		3	0	0.0	0.0