利用在线学习平台促使高校英语教师的自我升级

• 作者: 高云峰
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高校英语教师 在线课程 知识体系构建 实践性知识
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G645
• 字数: 3191字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2014.12.016

摘要

高校英语教师专业素质的提升和教学质量的改善离不开相关知识的补充和升级，其中与英语教学关系最为密切的就是英语实践性知识。实现英语实践性知识的优化升级方式多种多样，教师进修是其中的一种传统方式，而伴随互联网技术发展而产生的在线课程，更是为高校教师不断充实自身创设了一个新平台。鉴于此，在深入分析了高校英语教师通过在线学习平台学习和积累实践性知识、构建相关知识体系的可能性和必要性的基础上，提出从自我控制和环境控制两方面，完善高校英语教师专业和教学知识体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高云峰		5	2	1.0	1.0