《急危重症护理学》三维无缝隙教学模式对应急能力教学效果的影响

• 作者: 向克兰 徐雯 殷翠 王青丽
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 教育,护理 急危重症护理学 三维无缝隙教学 应急能力
• 年，卷（期）: 2014,（29）
• 所属期刊栏目: 管理? 教育
• 页码范围: 3744-3747
• 页数: 4页
• 字数: 3311字
• 语种: 中文

摘要

目的探讨《急危重症护理学》三维无缝隙教学模式培养护生、实习护生应急能力的效果。方法选取2所院校2008级本科4个班护生196名，设研究组与对照组，研究组为2所院校各1个班共2个班96名护生，应用《急危重症护理学》急救理论、操作技能与临床实践三维无缝隙教学模式进行护理教学；对照组为2所院校另1个班共2个班100名护生，应用常规教学模式进行护理教学。结果研究组护生急救理论考核得分（90．2±5．2）分，急救操作考核得分（82．9±4．1）分，应急能力考核得分（89．9±5．1）分，病情观察考核得分（89．6±4．4）分，分别优于对照组护生的（57．8±8．5），（77．9±1．3），（56．8±9．3），（71．2±6．1）分，差异有统计学意义（t 值分别为-34．10，-5．76，-23．60，-17．26；P＜0．05）。医生、护士及患者对研究组护生的满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0．01）。结论《急危重症护理学》三维无缝隙教学模式教学不仅可提高在校考核成绩，而且能显著提高其临床工作应急能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐雯	三峡大学人民医院湖北省宜昌市第一人民医院急诊科	13	19	2.0	3.0
2	殷翠	三峡职业技术学院医学院	3	2	1.0	1.0