整合信息技术资源拓展课堂学习空间——小学信息技术教学中发展性评价的实践应用探析

• 作者: 劳旭艳
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术教学 学习空间 信息技术资源 发展性评价 应用 小学 整合 发展性教学评价
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G633.67

摘要

发展性教学评价是最近几年兴起的一种新型的教学评价方式，其集中体现了新课程改革的核心理念——以人为本。它在教学评价过程中比较注重学生的个体差异性，并通过多种方式整合教学资源，利用多元化的评价方式拓展学生的学习空间，最终实现学生综合素质的全面发展。本文中，我们将简要论述发展性教学评价的定义，并探讨分析在小学信息技术课中的应用意义及具体实施策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	劳旭艳		2	8	1.0	2.0