浅析物理教学中探究的设计

• 作者: 涂韶辉
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（21）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

物理学是一门实验性科学,在实验教学中必须尽心探究,通过探究可以激发学生学习兴趣,创设有效掌握知识的学习环境,训练科学的学习方法,培养学生观察、分析和创造性思维能力,解决实际问题能力.现在初中物理教材探究实验有四十多个,但其中有的因效果不够明显或缺少器材很难成功,有的因不贴近现实生活,学生存在一种陌生感,接受起来效果不理想.故教师教学生学会设计实验,对优化物理教学,促进物理教学改革具有深远的意义.我认为探究的设计应突出考虑以下几个方面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	涂韶辉		3	1	1.0	1.0