用欧洲语言共同参考框架指导第二外语教学--提高学生听说能力策略研究

• 作者: 崔莹 范莹莹 解媛媛
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 欧洲语言共同参考框架 第二外语 听说能力 建议
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 外语时空
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 3341字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2014.12.069

摘要

参照《欧洲语言共同参考框架》，发现在第二外语教学中，学生的听说能力不能达到与读写能力相同的标准，师生双方对听说能力的培养也都不够重视。鉴于此，在分析这一现象产生的原因的基础上，结合具体的教学经验，提出如何利用现有条件提高学生听说能力的有效措施，以期提高第二外语的整体教学水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	解媛媛	河北工业大学外国语学院	20	27	3.0	3.0
2	范莹莹	河北工业大学外国语学院	10	10	2.0	2.0
3	崔莹	河北工业大学外国语学院	9	10	2.0	2.0