初中数学课堂教学中激发学生思考探究的几点建议

• 作者: 焦永安
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 初中数学 探究能力 学生
• 年，卷（期）: 2014,（z1）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 439-439
• 页数: 1页
• 字数: 1976字
• 语种: 中文

摘要

新课标提出，学生学习应当是一个生动活泼、积极主动和富有个性的过程，自主探索、合作交流、动手操作应该是学习数学的重要方式。在教学中以探究为主线，充分挖掘学生的潜能，培养学生，探究能力，教师应转变教学观念，更新教学方法，帮助学生形成善于学习、勤于思考、勇力创新的自主学习风格，数学课堂中要求学生“经历、体验、探索”学习数学过程，使每个学生根据自身的体验，用自己的思维方式自由的、开放的探索，发现、再创造。只有这样的教学活动，才能有效地促进学生探究能力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦永安		2	0	0.0	0.0