一二三四五，写话不再苦--小学低段看图写话教学策略分析

• 作者: 齐青霞
• 来源期刊: 少儿科学周刊（教学版）
• 关键词: 小学低段 看图写话 教学策略
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 创意思维
• 页码范围: 170-170
• 页数: 1页
• 字数: 1878字
• 语种: 中文

摘要

新课标中对第一学段（1～2年级）的作文要求是“对写话有兴趣，写自己想说的话；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”的确，小学低段看图写话是作文起步阶段的训练，也是培养学生良好的形象思维和想象能力的阶段。针对小学低段学生好动、好玩的特点，在看图写话中，教师就需采用多种方式循序渐进地进行引导，从而提高低段学生看图写话的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐青霞	井陉县吴家窑中心吴家窑学校	1	0	0.0	0.0