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教育学对教师成长价值的策略研究
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摘要：
教师是教育学研究的基本指向，也是教育学发展视角及思维方式转化的基本要求。随着我国教育学研究视野的不断拓展，对于教育学理想的教材、教师的基本立场、成长价值等问题，主要从教育学所涵盖的使命及精神所体现。一方面具有强烈的生命感、另一方面具有鲜活的现实感；还要具有系统化的逻辑感、博大的思想境界感；对现实分析的透彻感等等，由此才能融通智慧，追求完善。
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教育学
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期刊影响力
大观
主办单位：
开封东京文学文化传媒有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
2095-8250
CN：
41-1431/J
开本：
大16开
出版地：
河南省开封市
邮发代号：
36-20
创刊时间：
2014
语种：
chi
出版文献量（篇）
20031
总下载数（次）
79
总被引数（次）
3361
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