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摘要:
农村乡镇中学,由于地处偏僻,经济落后,教学对象大部分是基础较薄弱的学生。如何调动学生的学习积极性,激发学生学习数学的兴趣,实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”,必须改革教育、教学模式,因材施教。笔者通过实践,认为分层教学是一种行之有效的教学方法。
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文献信息
篇名 浅谈农村乡镇中学数学的分层教学法
来源期刊 科技创业家 学科
关键词 数学 模式 分层教学
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目 教育与教学
研究方向 页码范围 168-168
页数 1页 分类号
字数 2509字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
数学
模式
分层教学
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
科技创业家
半月刊
2095-1043
11-5986/N
大16开
北京市
2-213
2010
chi
出版文献量(篇)
18626
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42
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25620
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