神经内科 PBL 教学法培养护士核心能力的效果评价

• 作者: 戴亚萍
• 来源期刊: 当代护士（学术版）
• 学科: 医学
• 关键词: PBL 教学法 神经内科 核心能力 护理
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 148-149
• 页数: 2页
• 分类号: R473.5
• 字数: 2585字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨神经内科应用 PBL 教学法培养护士核心能力的效果。方法将50名实习护生随机分为观察组和对照组，每组各25人，观察组采用 PBL 教学法，对照组采用传统教学法。比较2组护生护士核心能力提高情况及出科考核成绩。结果观察组护生护士核心能力和护理实践综合技能考核成绩均明显优于对照组护生（P ＜0．05）。结论PBL 教学法能提高护士核心能力，亦能促进护生护理基础理论和实践技能操作水平的提高，值得临床推广应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴亚萍	滨海江苏省滨海县人民医院神经内科	1	3	1.0	1.0