简论数学情境教学

• 作者: 潘忠达
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 情境教学 意义 原则
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2301字
• 语种: 中文

摘要

情境教学可追溯到古希腊苏格拉底的问题教学法、20世纪初杜威的五步教学法等。在如今的课程改革中，数学情境教学得到了更多的关注。那么，创设情境对数学教学有什么特别意义呢？在数学教学中如何创设情境呢？在情境创设中又该注意些什么呢？笔者经过教学实践和分析研究，现提出自己的观点与大家分享。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘忠达		2	0	0.0	0.0