浅析小学语文阅读教学中的“思”

• 作者: 邓红碧
• 来源期刊: 速读（下旬）
• 关键词: 小学语文 阅读教学 “四思” 教学方式
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教研争鸣
• 页码范围: 204-204
• 页数: 1页
• 字数: 1957字
• 语种: 中文

摘要

“思”作为小学语文阅读教学中的特点，教师在教学中必须予以关注。教师在思的前提下安排教学活动，在教学过程中不仅要对课文内容做出分析，更要对作者在行文过程中的语言形式进行研究性教学。教师要引导学生从情感和内容两个方面来理解课文，对课文中给出的情境进行体会。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓红碧		3	0	0.0	0.0