如何消除数学学习中的思维障碍

• 作者: 张利国
• 来源期刊: 学周刊B版
• 关键词: 数学思维 思维障碍 思维惰性
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 159-159
• 页数: 1页
• 字数: 1474字
• 语种: 中文

摘要

在学生学习数学的过程中，我们经常会听到学生反映说“一听就会，一做就错”，之所以会出现这种现象是因为学生的思维方式与问题的具体解决方法存在着差异。也就是说，学生的数学思维存在着障碍。这种思维障碍之所以产生，一方面是因为教师教学中的疏漏，而更多的是因为学生自身原因而导致的非科学的知识结构和思维模式所致。因此，教师有必要而且必须采取适当的教学方法与手段，帮助学生加以克服这种思维障碍，使其能更好地学习教学知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张利国		2	0	0.0	0.0