在初中英语课堂中实施分层教学初探

• 作者: 王丽娜
• 来源期刊: 校园英语（上旬）
• 关键词: 英语课堂 分层 教学
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 基础教育 -- 教学研究
• 页码范围: 67-67
• 页数: 1页
• 字数: 2055字
• 语种: 中文

摘要

为了认真贯彻英语课程标准要求，在教学中面向全体学生，关注每个学生个体，尊重个体差异，让每一位学生都能在不同程度上体会到学习英语带来的成功喜悦，增强每一位学生学习英语的自信心。我校实施了“分层教学”的研究，对不同层次的学生进行因材施教，充分发挥学生的潜能，从而全面地解决“优等生吃不饱，待优生吃不了”的状况，客观有效地满足不同层次学生的个体需求，使他们的个性得到最优的发展，从而大大提高了英语教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽娜		10	18	2.0	4.0