基于图式理论提高专四短文听写能力的实证研究

• 作者: 何一丹
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 图式理论 英语听写能力 基础英语教学
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2272字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.12.027

摘要

从心理语言学的角度出发，基于图式理论，以浙江越秀外国语学院英语专业二年级的本科平行班英语1110班和商务英语1101班学生为研究对象，采用全国英语专业四级考试2009年真题短文听写内容为实验材料，运用SPSS数据分析，并结合访谈等研究方法，验证内容图式（背景知识）的输入对提高学生专四短文听写能力有显著作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何一丹		6	43	2.0	6.0