浅谈小学数学教学中如何提高小组合作的有效性

• 作者: 杨木春
• 来源期刊: 学周刊B版
• 关键词: 结构合理 制定规则 培养合作习惯 鼓励评价
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 118-118
• 页数: 1页
• 字数: 1983字
• 语种: 中文

摘要

数学新课程标准指出：数学学习不能靠单纯的模仿和记忆，它的主要方式应该是动手实践、自主探索、合作交流。小组合作学习作为数学课堂上常用到的一种学习方式，越来越受到广大教师的青睐。它通过小组成员之间的相互协作，共同讨论与交流，来使问题得到解决，使每位学生都能获得参与数学学习活动的机会。在小学数学课堂上，构建结构合理的学习小组，并能够合理运用小组合作的学习方式，可以有效提高教学效率，培养学生良好的合作习惯和竞争意识，使学生实现全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨木春		3	0	0.0	0.0