基于教学效果的高职案例教学法应用--以消费心理学课程为例

• 作者: 樊晓莉 秦喆
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 教学效果 消费心理学 案例教学法
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 162-163
• 页数: 2页
• 分类号: R283-4
• 字数: 3436字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.10.075

摘要

案例教学法因其参与性、互动性、实践性的特点，成为高职教学中优选的实践教学方法之一。基于此，以高职消费心理学课程中的案例教学为例，提出实现优化案例教学法应遵循的符合高职人才培养目标、高职学生认知结构特点、专业岗位情境三原则，探讨决定案例教学效果的案例开发、教师专业素养及考核机制三个关键环节，为高职案例教学法发展提供进一步完善的思路与方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦喆		23	39	4.0	5.0
2	樊晓莉		14	13	2.0	3.0