以团队为基础的教学在重症护理中的实践

• 作者: 沈永红 赵晶
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 以团队为基础的教学 重症护理 临床实习
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 1766-1767
• 页数: 2页
• 分类号: G642.44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2014.14.048

摘要

[目的]探讨以团队为基础（TBL）的教学模式在重症护理中的应用效果。[方法]将76名护理实习生分成 TBL组和对照组各38人。课程结束后分别对两组护生进行理论考试、操作考试和综合考评。[结果]两组护生理论成绩比较差异无统计学意义（P＞0．05），操作成绩、综合成绩比较差异有统计学意义（P＜0．05），TBL组平均成绩高于对照组。[结论]TBL教学用于重症护理实践能提高护生的临床操作技能与综合素质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈永红		30	251	9.0	14.0
2	赵晶		6	24	3.0	4.0