复杂性思维视域下大学英语课堂教学创新实践探索

• 作者: 林筱琼
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 复杂性思维 复杂性特征 英语课堂教学
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 142-143
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2618字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.10.065

摘要

随着英语在当今社会交际中的作用日益增大，人们对大学英语的课堂教学质量也提出了更高要求。复杂性思维作为一种新的科学思维方式，在人文社会科学等领域中得到广泛认同和应用。复杂性思维具有系统性、非确定性、自组织性和非线性等特征，对当前大学英语课堂教学改革和研究有了新的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林筱琼	闽江学院爱恩国际学院	4	5	1.0	2.0