学起于思,思源于疑——交往教育理念下学生质疑问题研究

• 作者: 孙梦婷
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 交往教育理念 学会质疑 引导质疑
• 年，卷（期）: 2014,（A2）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 172-173
• 页数: 2页
• 字数: 4734字
• 语种: 中文

摘要

交往教育理念是素质教育的一种实施形态,是在新课程理念下,强调师生间、学生间动态的信息交流,通过信息交流实现师生互动,相互沟通,相互影响,相互补充,相互接纳与分享,从而达成共识、共享、共进,最终实现学生知识、智慧和整个人格生成的教育目标.教师在交往教育理念的指导下,通过创设课堂情境、调节课堂气氛等方式激活学生思维,调动学生求知欲,促使他们深入思考、提出问题,获得课堂教学最佳效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙梦婷		4	1	1.0	1.0