作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
自主探究学习是当前新课程改革研究的重点.本文以新课程理念为指导,构建新课程理念下小学信息技术课程自主探究学习的有效教学策略,并结合教学实践对教学策略实施效果进行反思.
推荐文章
突出自主探究促进初中信息技术课堂教学的探讨
自主探究
初中信息技术
课堂教学途径
小学信息技术课堂教学中的合作学习路径探析
课堂教学
合作学习
路径探析
高中信息技术课堂教学中的合作学习探究
高中信息技术
合作学习
课堂教学
小学信息技术课堂教学中的情境创设策略
小学信息技术
课堂教学
情境创设
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学信息技术课堂教学中自主探究学习策略
来源期刊 文理导航·教育研究与实践 学科
关键词 信息技术 自主学习探究 策略
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目 课程改革
研究方向 页码范围 29
页数 1页 分类号
字数 2222字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘登明 10 3 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (5)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2003(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
信息技术
自主学习探究
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文理导航·教育研究与实践
月刊
chi
出版文献量(篇)
28930
总下载数(次)
25
总被引数(次)
4433
论文1v1指导