多元化评估在独立学院艺术类大学英语教学中的应用研究

• 作者: 黄小洁
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 多元化评估 一元化评估 大学英语教学
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 2914字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2014.11.040

摘要

多元化评估是促进大学英语教学发展的有效策略。但由于受传统的教学方式和评价方式的影响，多元化评估工作在独立学院艺术类学生大学英语教学中的开展一直存在阻碍。明确英语教学评价主体、明确英语教学评价内容、明确评价价值取向、重视评价过程是应用多元化评估模式的有效探索，能够促进独立学院艺术类学生大学英语教学的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄小洁	湖北工业大学工程技术学院	12	15	3.0	3.0