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浅析英语课堂教学中的情感教育
浅析英语课堂教学中的情感教育
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摘要：
一、在高中英语教学过程中对学生进行情感教育要遵循的教学原则
情感与认知相互促进原则。情感与认知是相互影响、相互制约的辩证关系。认知水平是情感产生和发展的理性基础。认知水平越深刻、越丰富，情感体验也会越深刻和丰富。反之亦然。情感体验对认识活动又具有反作用。积极健康的情感体验能够有效地推动、强化和调节认识活动。反之，则会阻碍和抑制认识活动的开展。
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本身
实效
正确使用课堂教学用语,提高英语课堂教学效益
课堂教学用语
小学英语
形式
作用
效益
英语课堂教学中的创新教育
设疑启智
自立探究
发散思维
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研究主题发展历程
节点文献
高中
英语教学
情感教育
研究起点
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育：上旬
主办单位：
中国儿童中心
出版周期：
月刊
ISSN：
1004-8502
CN：
11-3173/G4
开本：
出版地：
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
邮发代号：
82-561
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
17653
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