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摘要:
目的 探讨一体化教学法在微生物检验技术教学中的应用价值.方法 随机抽取我校2012级检验专业两个班分别作为实验班(46人)和对照班(44人),对照班采用传统教学法,实验班采用一体化教学法,对两班进行理论考试和实验技能操作考核并行问卷调查.结果 实验班理论考试、实验技能操作考核成绩均优于对照班,差异有显著性(P<0.05);实验班教学满意度高于对照班.结论 一体化教学法优于传统教学法,可激发学生的学习积极性及热情,提高教学效果.
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案例教学法在微生物学检验教学中的应用研究
案例教学法
微生物学检验
传统讲授教学法
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文献信息
篇名 一体化教学法在微生物检验技术教学中的应用
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 一体化教学法 微生物检验技术 传统教学法
年,卷(期) 2014,(7) 所属期刊栏目 教学探讨
研究方向 页码范围 62-63
页数 2页 分类号 G424.1
字数 2564字 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚小冬 9 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
一体化教学法
微生物检验技术
传统教学法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
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