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整合语言素材,为学生搭建语用舞台——以译林版《牛津小学英语》三年级上册Unit 2 I’m Liu Tao为例
整合语言素材,为学生搭建语用舞台——以译林版《牛津小学英语》三年级上册Unit 2 I’m Liu Tao为例
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摘要：
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谈三年级上册小学生写作起步 ——用部编版三年级上册语文教材有感
小学生
写作教学
三年级
部编版教材
三年级英语拓展教学初探——以湘少版三年级教材为例
湘少版
三年级
拓展教学
小学生英语写作能力的培养策略探讨--以译林版“牛津小学英语”教学为例
小学生
英语写作能力
趣味性
写作能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
| 篇名 | 整合语言素材,为学生搭建语用舞台——以译林版《牛津小学英语》三年级上册Unit 2 I’m Liu Tao为例 | ||
| 来源期刊 | 新课程导学（七年级上旬） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 整合 语言 英语综合运用能力 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（21） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 52 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.31 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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整合
语言
英语综合运用能力
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