“案例引导问题”教学法在中医基础理论教学中的效果分析

• 作者: 冉川莲 罗永兵 赵春妮
• 来源期刊: 中国保健营养（中旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: “案例引导问题”教学法 中医基础理论 教学模式 实践
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 临床分析与探讨
• 页码范围: 3240-3241
• 页数: 2页
• 分类号: R22
• 字数: 2148字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨“案例引导问题”教学法在中医基础理论教学中的应用效果。方法：以我校2009级中西医临床专业本科学生为研究对象，将两个合班随机分为观察班及对照班，对照班以传统教学法组织实施教学，观察班以“案例引导问题”教学法实施教学，比较两种教学法的应用效果。结果：两班期末考试总成绩分析，观察班优良率为89.8%，对照班优良率为79.85，两组之间优良率比较，差异有统计学意义（χ2=11.144，P＜0.05）。两班问卷调查分析，观察班与对照班学生人数及所占百分率比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：“案例引导问题”教学法在中医基础理论教学中效果明显，它能一定程度上克服传统教学模式及其他单一模式的弊端，充分发挥学生的主体性和教师的主导性，有助于学生将中医基础理论知识与临床实践相结合，值得尝试与推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗永兵	泸州医学院附属中医院急诊科	20	62	5.0	7.0
2	赵春妮	泸州医学院附属中医院肿瘤科	20	124	6.0	10.0
3	冉川莲	泸州医学院中医系	5	33	4.0	5.0