PBL 教学法在新护士岗前技能培训中的效果研究

• 作者: 李炎丹 肖雪莲 邹佩珍 韩延泽 黄顺红
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 新护士 岗前技能培训 PBL教学 LBL教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 护理研究
• 页码范围: 3342-3344
• 页数: 3页
• 分类号: R192.6
• 字数: 3194字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2014.12.024

摘要

目的：探讨“以问题为基础”的学习法（ PBL）和“以授课为基础”的学习法（ LBL）在新护士岗前培训中的应用效果。方法对2010年新聘护士及2011年新聘护士分别进行不同模式（ LBL教学法与PBL教学法）的岗前技能培训，对两组的培训质量进行评估。结果 PBL组新护士在对操作相关理论知识的掌握、解决问题能力和动手操作能力方面明显优于LBL组（ P＜0.05）。结论 PBL教学模式优于传统LBL教学模式，提高了新护士岗前技能培训质量，提升了护理服务质量和病人满意度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹佩珍	解放军第180医院护理部	40	227	6.0	14.0
2	李炎丹	解放军第180医院护理部	6	34	2.0	5.0
3	黄顺红	解放军第180医院护理部	41	80	5.0	6.0
4	肖雪莲	解放军第180医院护理部	5	5	1.0	2.0
5	韩延泽	解放军第180医院护理部	5	4	1.0	2.0