闯关式教学法在手外科新职工岗前培训中的应用

• 作者: 陈丽佳 莫兰 毛雷音 江苏省无锡市第九人民医院
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 护理教学 护理研究 岗前培训 手外科护理
• 年，卷（期）: 2023,（8）
• 页码范围: 126-130
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

目的:研究闯关式教学法在手外科新职工岗前培训中的应用效果，以更好地开展新职工岗前培训工作。方法:将2019年8月—2020年7月入手外科轮转的31名应届护理毕业生作为对照组，将2020年8月—2021年7月入手外科轮转的33名应届护理毕业生作为研究组，对照组新职工采取传统教学模式，研究组新职工采用闯关式护理教学模式。两组均由手外科总带教安排临床带教老师，根据手外科新职工岗前培训带教计划集中授课24课时(每课时30 min),其中基础理论授课18课时，操作技能授课6课时，对操作技能课的全过程进行录像。比较两组新职工岗前培训后的考核成绩及对教学模式满意度，应用S-T分析法及Rt-Ch曲线比较两组教学模式的区别，并以上述指标评价培训效果。结果:在进行岗前培训后，研究组新职工的考核成绩明显优于对照组，对教学模式的满意度(93.94%)均显著高于对照组(74.19%),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:手外科专科岗前培训是护理新职工进入手外科工作的门槛，通过岗前培训，可以使新职工尽快完成从学生到护士的角色转变，为护理安全提供保障。