小学数学教学中的几个误区与策略

• 作者: 左燕红
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学 误区 小学 教学理念 教学效果 情境创设 学习兴趣 数学情境
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 149-149
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

新课标提出了新的要求,在新的教学理念下,小学数学教学中常受到新理念的影响,导致了教学上的一些误区,影响了教学实质与教学效果. 一、情境创设的误区与策略 创设有效的数学情境能激发学生的学习兴趣,并为学生提供良好的学习环境.但因为课堂中教师创设的教学情境与课程的内容没有实质性的联系反而成为了分散学生思维的干扰因素,弱化了教学目的以及学生教学思维的发展.

作者信息

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1	左燕红		2	0	0.0	0.0