计算机演示教学多模态性探析

• 作者: 陈艺
• 来源期刊: 新校园（上旬刊）
• 关键词: 演示教学 多模态性 模态形式整合
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 高等教育 -- 科研教学
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 字数: 1363字
• 语种: 中文

摘要

基于视觉、听觉、触觉等多种感官刺激基础上的语言、图像、声音和动作等符号形式和媒介构成了计算机演示教学的多模状态。计算机演示教学的关键就在于能整合多模态形式，使不同模态间交互作用，共同构建多模态的概念意义、人际意义和语篇意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈艺		6	1	1.0	1.0