情景教学法在内科护理学教学中的实践

• 作者: 张凤媛
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情景教学法 内科护理学 教学效果
• 年，卷（期）: 2014,（17）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3179字
• 语种: 中文

摘要

目的 了解情景教学法在内科护理学教学中的实践效果.方法 对我校2010级四年制普护3个班150名学生采用情景教学法,对2009级四年制普护3个班148名学生采用传统教学法,并通过考试成绩和问卷调查判断学习效果.结果 两组理论考试平均成绩无显著性差异(P＞0.05),操作技能考核平均成绩差异有显著性(P＜0.05);两组问卷调查结果差异有显著性(P＜0.05).结论 情景教学法有助于提高学生内科护理学操作能力和综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张凤媛		8	29	3.0	5.0