概念图教学法在儿科临床带教中的应用

• 作者: 任新生
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 概念图 儿科 临床带教
• 年，卷（期）: 2014,（24）
• 所属期刊栏目: 荫临床医学 -- 论著
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨在儿科临床带教中应用概念图教学法的效果。方法将2013年5月~2014年5月到我院儿科实习的护理学生分为实验组和对照组。实习结束时分别对两组进行考核比较，主要从学习成绩(理论考核、实践操作、医护配合、与患者沟通能力等)和对教学效果的满意度进行考核。结果实验组理论成绩、实践操作成绩和带教效果均优于对照组(<0.05)。结论概念图法有助于提高儿科的临床带教质量和护生对教学的满意度，培养他们独立获取知识、临床思维和探索创新能力，促进护生之间的团结协作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任新生		21	36	4.0	5.0